Materyaller olgusal ve gerçek dünya arasında aracı görevi görmektedir ve öğrencilerin farklı materyallerle yaşadıkları zengin deneyimler matematiksel olarak benzersiz imkanlar sunmaktadır. Genel olarak materyaller, fiziksel materyaller ve sanal materyaller olarak iki kategoride değerlendirilebilir. Matematik öğretiminde temel motivasyon bu iki materyal türünü karşılaştırıp daha etkili olanı belirlemekten ziyade en verimli kullanım şeklini bulmak olmalıdır. Bu kapsamda bu projenin amacı, fiziksel ve sanal materyallerin sıralı olarak kullanıldığı bir eğitim ile öğrencilerin alan ölçme konusunda geometrik düşünmelerinin desteklenmesidir.

Matematikçilerin geometri problemleri çözerken kullandıkları belli başlı düşünme biçimlerinin olduğu bilinmektedir. Bu düşünme biçimleri Zihnin Geometrik Alışkanlıkları(ZGA) olarak tanımlanmaktadır. ZGA ayrıca literatürde bir teorik çerçeve olarak da tanımlanmıştır. Proje kapsamında bu teorik çerçeveden faydalanılarak fiziksel ve sanal materyallerle hazırlanan sekiz alan ölçme etkinliği seçilmiştir. Katılımcıların bu etkinliklerle hem fiziksel materyalleri hem de sanal materyalleri matematik yapmak için kullanmalarına imkan tanıyacak bir deneyim yaşamaları sağlanacaktır.